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課程名稱 |
地球科學/領域教學實習
Practicum in Earth Science / Sci. & Tec. |
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開課學期 |
108-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
吳育雅 |
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課號 |
EduTch5561 |
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課程識別碼 |
P01 U4420 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期四7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
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備註 |
實習課程。限教育學程學生修習，本課程有先修科目。上課地點：新聞所302。
總人數上限：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082EduTch5561_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
以設計中學地球科學課程，並測試教學成效為核心。需應用教育專業課程所習得的理論來進行課程內容的設計，學期間安排數所中學觀摩實際教學現況，並在聯繫取得試教學校教師同意後，依據上課主題單元、學校環境、學生特性等撰寫教案，準備充分的教材，以完成單元課程的試教體驗。 |
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課程目標 |
(1)澄清教學的設計與學習哲學觀點的關聯
(2)分段實施教學策略、課程器材、學習單設計，能夠完成一套教學模組的準備
(3)課程設計內容充分討論與修訂
(4)中學教室現場的觀摩與深度體驗 |
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課程要求 |
主動參與入校觀摩前的聯繫
觀摩教學主題，需事先模擬教案
試教單元的教案及教材完善準備
觀摩教學須寫心得及檢討報告 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
Hong, J.C.(2000). The teaching strategy of problem-based learning. Journal of Technological and Vocational Education, 61, pp. 10-12.
單文經、 王前龍、 王健華、吳惠敏(2006)中小學課堂的教學評量 ,心理出版社股份有限公司. |
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參考書目 |
Richard, A. Duschl Restructuring science education. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
觀課紀錄與教學改進心得 |
30% |
進入高中學校觀課，針對某一單元詳細紀錄台上教師的教學方式，以及台下學生的反應狀態，並據此提出自己從教始學到的教學策略或是新知，以及可能input的內容。 |
2. |
單元教學設計 |
30% |
設計兩個單元以上的教學課程，每一單元至少為20分鐘，至多為45 分鐘。 |
3. |
單元課程試教與修正 |
30% |
在本課堂預演試教，並在討論修正後，爭取到已觀課的教室（因為觀課對該班學生已略有了解）裡進行教學。 |
4. |
課堂參與 |
10% |
參與其他同學的試教預演並提供建議 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
3/05 |
1.誘發好奇心，儲備好點子
2.教學單元設計與試教 |
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第2週 |
3/12 |
How did we know?_Astronomy |
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第3週 |
3/19 |
看石頭 礦物與岩石如何觀察？ |
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第4週 |
3/26 |
不同時間尺度的氣候變遷＿岳霖 |
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第5週 |
4/02 |
春假 停課 |
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第6週 |
4/09 |
潮汐＿奕昕 |
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第7週 |
4/16 |
天球座標＿蕭嫚 |
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第8週 |
4/23 |
水氣飽和與大氣穩度定＿秀閩 |
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第9週 |
4/30 |
地震＿祥任 |
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第-1週 |
2/27 |
透過群組視訊，討論本學期的進高中觀課方式與聯繫進度。 |
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第10週 |
5/07 |
課程設計的少許建議 |
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第11週 |
5/14 |
蕭嫚＿地轉風與地面風 |
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第12週 |
5/21 |
奕昕＿地球簡史 |
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第13週 |
5/28 |
秀閩＿板塊構造學說 |
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第14週 |
6/04 |
祥任_星色星等 |
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第15週 |
6/11 |
岳霖_聖嬰現象 |
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第16週 |
6/18 |
中央地質調查所＿標本收藏 |
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第17週 |
6/25 |
端午節放假 |
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第18週 |
7/02 |
繳交期末報告 |